Подкрепата може да започне още днес – в ежедневието, в играта и във връзката с детето

Как еднa програма подобрява благосъстоянието на полагащите грижи за малки деца със затруднения в развитието на възраст от 2 до 9 години?
Как една програма допълва услугите за работа с такива деца и техните семейства?

Все повече семейства търсят ранна и практическа подкрепа за децата си, но достъпът до услуги често е ограничен или идва твърде късно. Често услугите за деца не предвиждат включване и участие на самите родители. Програмата Caregiver Skills Training (CST), разработена от Световната здравна организация, предлага различен подход – подкрепа, която започва в ежедневието на семейството.

Програмата Caregiver Skills Training (CST) е за хора, грижещи се за малки деца (от 2 до 9 години) със затруднения в развитието, включително аутизъм.
Целта ѝ е да даде на родителите и грижещите се знания, умения и ресурси, за да могат по-добре да подкрепят децата си и да подобрят тяхното благополучие. Участниците в програмата учат стратегии за общуване, игра, насърчаване на взаимодействието и подкрепа в ежедневните дейности.
Програмата се използва в повече от 40 държави.  В България програмата се прилага след пилотирането й и събирането на данни за нейната  ефективност.  CST може да помогне да се преодолее недостига на ранни интервенции и услуги с доказана ефективност за семействата у нас.

Какво ни мотивира да водим CST обучения?
За нас най-ценното е, че програмата е напълно приложима в ежедневието. Родителите и другите близки на децата започват да използват стратегиите почти веднага. Насочена е към родителите и грижещите се за деца в много ранна възраст (между 2 и 9 години). Това ни дава възможност възможно най-рано и бързо да окажем помощ на семействата. Програмата запълни една голяма липса- пряка работа и обучение за полагащите грижи за деца с проблеми.
Няма среда, в която те да могат да се събират, да учат и да се свързват помежду си. Груповата подкрепа и възможността да получат много информация за кратко време са много полезни.
Много често семействата трябва първо да получат диагноза, преди да имат достъп до услуги и подкрепа. Със CST програмата това не е необходимо. Тя не само събира родителите заедно, но и ги овластява, като им дава умения и увереност да подкрепят собственото си дете.
„Много често виждахме родители, които остават сами между отделните терапии или чакат с месеци за подкрепа. CST даде възможност помощта да започне веднага.“

Кои са най-ценните уроци, които родителите са споделяли с нас относно CST програмата?
Най-важното е, че родителите не са сами. Има и други семейства, които преминават през сходни преживявания. Те се свързват както по време на срещите, така и извън тях и постепенно изграждат общност за взаимопомощ. Това помага както на самите родители, така и на децата им. Често виждаме как тези връзки продължават и след края на програмата – родителите остават свързани, обменят опит и си дават кураж в трудните моменти.
Родителите могат веднага да започнат да прилагат идеи у дома. Опитваме се материалите и задачите за практикуване да не бъдат прекалено натоварващи и да могат лесно да се впишат в ежедневието. Също така винаги сме на разположение. Родителите ни възприемат като ресурс и се стараем да отговаряме на всички въпроси възможно най-добре.
„За първи път успяхме спокойно да играем заедно.’ Тези малки промени имат огромно значение за семейството.“

Как програмата подобрява живота на децата с проблеми в развитието и  техните семейства?
Получавали сме обратна връзка от семейства, които казват, че продължават да виждат развитие и напредък при децата си след края на програмата – в общуването, ежедневието и в поведението. Подобренията продължават и след програмата, което е изключително удовлетворяващо.
Групите работят с книжка, която следват по време на сесиите. Четем истории, споделяме идеи и мисли, обсъждаме информация и различни техники и стратегии и водим групови дискусии. Използваме различни подходи, за да поддържаме ангажираността на участниците. Във всяка сесия има конкретни насоки и идеи за прилагане и упражняване у дома.
Провеждаме три домашни посещения в рамките на програмата, като това лично време, в естествената среда за детето и близките, е много добре прието и очаквано от семействата.
„CST дава увереност, а не само информация.“

Какво се надяваме родители и специалистите да получат от програмата?
Един от най-удовлетворяващите моменти е, когато родителите кажат: „Разбрах го, получи се!“ или „Сега това вече е лесно и всички се чувстваме доволни и успешни у дома“.
Програмата помага да се развие по-позитивен подход. Много лесно е човек да се фокусира върху това, което детето не може. Ние даваме възможност вниманието да се насочи към положителните неща.
Насърчаваме родителите да се включат в програмата, за да имат възможност да общуват с други родители и да подкрепят детето си. Знаем, че ранната интервенция е изключително важна. А когато хората са в списък на чакащи, понякога пряката работа с детето може да се забави или да е частична, почасова. С включването си в програмата те получават информация и умения, с които да започнат да подкрепят детето си още сега и тази помощ да бъде интензивна, защото се прилага във всички дейности и моменти от живота на детето и семейството.
За професионалистите или доставчиците на услуги, които искат да предлагат CST, заедно с другите си програми и дейности, няма нищо по-удовлетворяващо от това да окажат положително въздействие върху едно семейство.
„CST ни напомня, че подкрепата не започва в кабинета, а във връзката между детето и хората около него. Когато родителите получат увереност и практически инструменти, промяната става част от ежедневието.“

За повече информация относно програмата и възможностите за включването Ви в нея, изпратете имейл на адрес csri.autism@gmail.com със заглавие „ПРОГРАМА ЗА РОДИТЕЛИ“.

Ана Андреева-Сапунджиева и Мария Станчева имат степен Master Trainer по програмата Caregiver Skills Training (CST) на Световната здравна организация (СЗО) в България, разработена в сътрудничество с Autism Speaks и подкрепена от UNICEF.
Ана Андреева-Сапунджиева е клиничен психолог в Център за социална рехабилитация и интеграция – приоритет аутистичен спектър, София. Експертната й роля включва работа с разстройства от аутистичния спектър (РАС), има над 20 години професионален опит в клиничната практика, развитие на услуги и интердисциплинарна работа с аутистични лица и техните семейства. Води практическо обучение на студенти по психология в Софийски университет „Св. Климент Охридски“.
Мария Станчева е логопед в Център за социална рехабилитация и интеграция – приоритет аутистичен спектър, София. Работи с деца, младежи и възрастни с аутизъм и техните семейства. Докторант по Логопедия, ФНОИ, Софийски университет „Св. Климент Охридски“, като научните й интереси са в областта на прилагане на допълваща и алтернативна комуникация при деца с РАС.
В тази си роля те участват в екип по прилагането, адаптирането и устойчивото развитие на програмата в България. В клинична си практика работят в екип, както заедно, така и с психолози, логопеди, специални педагози и социални работници, предоставяйки услуги на семейства. Тези услуги включват функционални оценки, терапия и социална подкрепа за деца в ранна възраст, ученици, юноши и възрастни с аутизъм, както и техните семейства. Екипът разработва специфични интервенционни протоколи, съобразени с различните възрастови групи и нива на функциониране. Участват в изследователски проекти, насочени към оценка на ефективността на иновативни интервенции за деца и юноши с разстройства от аутистичния спектър.